关于教育非公正性的反思感悟
作者:kok官方体育app下载 发布时间:2022-06-23 00:17
本文摘要:教育系统内部的结构性失衡和差距是教育不公正的重要体现。详细包罗:教育经费分配太过倾向于高等教育基础教育尤其是农村义务教育投入比例过低学校之间教育资源分配不公校校之间差距过大;优质教育资源过于集中导致恶性的入学竞争;教学历程中的差异待遇一些初、高中凭据学生升学的可能性分条理教学人为地剥夺了所谓“后进生”的生长时机等等。 教育是关系到黎民切身利益的事业任何教育革新都应当充实论证征求各方面的意见然后做出民主化的决议否则难以制止教育不公正问题发生。

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教育系统内部的结构性失衡和差距是教育不公正的重要体现。详细包罗:教育经费分配太过倾向于高等教育基础教育尤其是农村义务教育投入比例过低学校之间教育资源分配不公校校之间差距过大;优质教育资源过于集中导致恶性的入学竞争;教学历程中的差异待遇一些初、高中凭据学生升学的可能性分条理教学人为地剥夺了所谓“后进生”的生长时机等等。

教育是关系到黎民切身利益的事业任何教育革新都应当充实论证征求各方面的意见然后做出民主化的决议否则难以制止教育不公正问题发生。

例如有些省推进的中小学结构调整目的是提高办学效益、改善办学条件但却没有照顾到当地农村的实际情况或配套措施滞后导致一些农村儿童因上学路远而辍学。

关于教育非公正性的反思感悟

三、教育政策的非民主化现象

二、教育政策的非平衡化倾向

一是摒弃传统的功利性精英化教育模式推行普适性的全民素质教育。

二是要推进教育资源平衡化生长适当地向农村地域实行政策倾斜保证农村地域、边远地域更多更好地享受更好的教育资源。

精英化在我国不仅反映在高等教育阶段也反映在初等和中等教育阶段。

以高考为指针的考试体系和造就模式使学生从小学开始就到场选拔和竞争示范学校和重点学校制度更是体现了教育系统的精英主义取向并为选拔和竞争性考试提供“用武之地”。

自上世纪90年月以来随着我国经济生长速度的加速和差别地域、社会阶级之间差距的拉大教育公正问题进一步凸显使教育不公正的现象成为社会关注的焦点。

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当前教育不公正主要体现在以下几个方面:

教育是国之大计。百年大计教育为本教育承载着一个国家和民族的希望与未来。针对以上几个方面存在的问题我们全社会高度关注努力重视详细从以下几个方面着手。

一、教育政策的精英化取向


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