志丹县保安小学“不忘初心 牢记使命”之“诵读经典美文 营造书香保小”朗诵角逐运动
作者:kok体育app官网入口 发布时间:2022-08-11 00:17
本文摘要:志丹县保安小学“不忘初心 牢记使命”之“诵读经典美文 营造书香保小”朗诵角逐运动 “经典浸润心灵,诗文传承文明。”为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升,造就学生的文化素养,营造“享受阅读 快乐学习”的校园书香气氛。 我校于2019年11月29日下午,隆重举行了新时代文明实践运动“不忘初心 牢记使命”之“诵读经典美文 营造书香保小”朗诵角逐运动。 主持人康风梅,先容经典诵读角逐运动的评委:校长同吉登、副校长郭治斌、校委会成员及语文组组长赵文宁老师。

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志丹县保安小学“不忘初心 牢记使命”之“诵读经典美文 营造书香保小”朗诵角逐运动  “经典浸润心灵,诗文传承文明。”为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升,造就学生的文化素养,营造“享受阅读 快乐学习”的校园书香气氛。

我校于2019年11月29日下午,隆重举行了新时代文明实践运动“不忘初心 牢记使命”之“诵读经典美文 营造书香保小”朗诵角逐运动。  主持人康风梅,先容经典诵读角逐运动的评委:校长同吉登、副校长郭治斌、校委会成员及语文组组长赵文宁老师。本次角逐接纳10分制,评委们公正、公正、公然打分,最后评出:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,优秀奖4名。

计分方法:去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分数为最后得分。  床前的月光,窗外的雪,高飞的白鹭,浮水的鹅。

诗里有画,诗里有歌,诗里有一股清泉,流进我们的心田。首先浏览诵读:《“诗”朗诵》。演出班级:四(3)班 编导老师:宋彩花  东方神韵的精彩,人文地貌的博大,都是我们心中永恒的中国梦。

时代赋予我们责任和使命,行动起来吧,点燃心中的火焰,放飞中国梦。浏览经典诵读《少年中国说》演出班级:五(4)班编导老师:赵紫民  送别像一杯酒,芬芳醇香。送别像一首歌,余音绕梁。

现在,让我们走进那一场场情真意切的离别,浏览朗诵《送别》演出班级:四(2)班 编导老师:李甜甜  高楼独上,仰天长啸。民族英雄岳飞将军一首《满江红》诠释了爱国主义的真谛。

浏览朗诵《满江红》演出班级:四(1)班编导老师:惠笑笑  关于中国在哪些方面领先,同学们知道吗?我国呀,陆军排名第一,5G技术世界领先,是人口大国,教育大国。近年来,随着我国走出去战略,国际职位显著提高,我国越来越强大了。浏览朗诵《厉害了,我的国》演出班级:五(2)班 编导老师:王红丽  “希望人恒久,千里共婵娟”,千百年来,几多人吟着它,在异地他乡忖量家乡亲人。

一首《水调歌头》承载着世间诉不尽的激情与离恨。浏览朗诵《水调歌头》演出班级:四(4)班 编导老师:王世玲  明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。浏览经典诵读《明日歌》演出班级:四(五)班编导老师:郭爱  穿过风雪,就有了风雪的坚韧。

走过草地,就有了草地的深邃。长征是极限中求生存,绝境中显奋斗悲壮的歌。

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浏览朗诵《长征颂》演出班级:五(3)班 编导老师:韩鹏利  少年是祖国的花朵,少年是祖国的希望。浏览朗诵《少年中国说》演出班级:四(6)班 编导老师:樊文婷  上下五千年,思天地之悠悠,念中原之久远。

几多先辈志士,青史刘功劳,凝重的历史丰碑,高耸着民族的气节。浏览朗诵《沁园春雪》演出班级:五(1)班编导老师:曹树春  经由猛烈的比拼,最后评出:第一名:四(1)班第二名:五(1)班 四(6)班第三名:五(3)班 四(4)班 四(3)班优秀奖:四(2)班 四(5)班 五(2)班 五(4)班  校向导及校委会成员为获奖班级颁奖。  校向导为获得优秀组织奖的老师们颁奖。

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  最后,同校长对本次“诵读经典美文 营造书香保小”诵读角逐运动举行了总结。本次经典诵读角逐运动,是我校素质教育结果的一次展示盛会,它充实展现了我校教师的专业素质、敬业精神、组织能力。也充实体现了同学们智慧才智、精彩才艺和无限的潜能。目的在于营造浓郁的“读经典、诵经典、用经典”的气氛,引发全体师生的念书兴趣,在诵读中拓宽视野,陶冶情操,提升我们的语文素养。

同时,在大量的阅读实践中,有助于我们相识祖国悠久的历史和辉煌光耀的文化,传承祖国传统文化,建设书香校园,促进校园文化建设。同学们,老实的语言需要信任的耳朵来倾听,更需要善良的心灵来领会;希望同学们以本次经典诵读运动为契机,在老师们的教育、引导下,让“读经典、诵经典、用经典”成为我们日常学习运动的常态。  “腹有诗书气自华,最是书香能致远”!通过本次经典诵读角逐的开展,进一步弘扬了中华传统文化,引发了学生对中华优秀文化的学习和热爱,增强了民族自信心和自豪感,更活跃了学生们的校园生活,提高了全校师生的文化品味。

最后,谢谢家长朋侪对本次运动的鼎力大举支持,谢谢孩子们的精彩演出,谢谢老师们的辛苦支付。


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